特别通知

该职位由一般临时协助资助。延长任用将需要批准任务和可用资金。

语言教师属于一般事务及相关类别，并在当地征聘，无论其国籍和居住地点如何。联合国对任何审查阶段或任用期间的费用概不负责。语言教师的年度工作时间由三个月三个星期组成。约八个星期的夏季休憩期间，预定休息时间为十二月三周，四月为二周。

差旅费用：申请人应了解联合国对评估或任用期间发生的费用概不负责。

语文教师职位招聘包括专门评估三部分：书面考试，教学评估和面试。请在“评估”部分查找此专业评估的三个部分的规格。

工作人员受秘书长的授权，由他或她转让。在这方面，所有工作人员都应按照既定的规则和程序定期迁入职业新职。

组织设置和报告

该职位位于联合国语言交流计划（LCP），学习发展和人力资源服务司（LDSD）的学习，领导和组织科（LLODS）人力资源管理厅（人力厅）。阿拉伯教师向阿拉伯语协调员报告。

责任

阿拉的职责bic语言教师要促进使用多种语言，并帮助员工在阿拉伯语中发展更有效的与工作有关的沟通技巧。这些职责包括但不限于以下内容：

•将阿拉伯语作为外语课程（各级，所有技能）和本地和非母语的专业高级沟通技巧课程。课程与会者包括联合国秘书处和有关机构的工作人员;以及来自国别访问团的联合国外交官和工作人员。纽约的全日制教学负荷包括每周15个课堂时间（或同等学历）。

•开发和/或教授面对面，混合，在线阿拉伯语和沟通技巧课程。 •开发和更新课程，材料和评估（考试，持续评估任务等），并修正学生作业。

•根据联合国办事处，部门和机构的具体需要设计和提供沟通技巧课程。

•与学生会面，提供个性化反馈意见和建议。

•出席会议并参加项目，以满足联合国工作人员的语言和沟通技巧需求。

•管理和/或评估阿拉伯语能力考试（口头访谈和书面作文）的部分。

•响应与联合国语言和传播计划总目标有关的具体需求。

•按要求履行其他职责，包括对应学生，维护考勤记录和其他行政任务。

能力

专业精神：

表现出对工作和成就感到自豪

- 展示专业能力和桅杆主题事项

- 认真履行承诺，遵守期限，取得成果

- 以专业而不是个人担心为动力

- 面对时持续存在遇到困难的问题或挑战;在紧张局势中保持冷静

- 确保男女平等参与和充分参与工作的各个方面落实两性平等的目标

团队合作：

- 与同事合作实现组织目标

通过真正重视他人的想法和专业知识，愿意从他人那里学习

- 在个人日程

之前的团队议程 - 根据最终小组决定的支持和行为，即使这些决定可能不完全反映自己的位置

- 获得团队成就的信誉，并承担团队缺陷的共同责任

客户导向：

- 将所有提供服务的人都设为“客户”并寻求从客户的角度来看待事物

- 通过获得他们的信任和尊重，建立和维护与客户的生产性合作关系

- 确定客户的需求并将其与适当的解决方案相匹配

- 监控客户环境内外的持续发展，以便随时了解和预测问题

- 向客户通报项目进展或挫折

- 提供deliv的时间表向客户提供产品或服务

- 了解自己职业/职业的新发展

- 积极寻求专业和个人发展自己

- 致力于学习的同事和下属

- 表示愿意向他人学习

- 学习和改进的反馈

教育

高等院校语言领域研究，语言教学，应用语言学，通信或教育/教育学或相关领域的学位（硕士学位或同等学历）。

学位应来自大学或同等机构。特别强调将阿拉伯语作为成人学习者的第二语言或外语教学的理论和实践的程度是可取的。

在阿拉伯语作为第二语言或外语教学的地区，除了获得大学学位积累的时间外，至少有500个培训合同时间（具体培训课程，研究生课程等）技术语言领域研究，成人课程开发，语言考试设计，沟通或教育/教育学是可取的。

工作经验

至少五年的全职或兼职经验，教阿拉伯语作为外国或第二需要在多文化环境（企业，学术或其他专业环境）下向成年人提供语言。其中，需要至少三年的课程开发经验，语言考试设计和/或成人学习阿拉伯语的师资培训经验。

需要具有文字处理程序的经验。体验各种Web 2.0工具，如学习管理系统和MOOC（如Moodle，Canvas）;在线协作工具（例如Google云端硬盘和环聊，WebEx）以及教阿拉伯语作为外语的社交媒体平台是可取的。

在多元文化环境中在国际上的经验是可取的。

语言

英文和法文是联合国秘书处的工作语言。对于所宣传的职位，需要流利的现代标准阿拉伯语。需要英语知识。了解另一种联合国官方语言是一个优势。

评估

对合格候选人的评估可能包括评估活动，可能采取以能力为基础的面试。